Слово волнует, пример увлекает

Verbum movet, exemplum trahit. Думаю, что у вас могут возникнуть вопросы, на которые я попробую найти ответы. Пишите здесь или лично kazakovaev@chelschool1.ru.

Слово волнует, пример увлекает: 33 комментария

  1. Спасибо большое Вам, Екатерина Владимировна! У Вас очень интересный сайт, который содержит массу полезной информации.

  2. Екатерина Владимировна, здравствуйте! Спасибо за очень интересный и информативный сайт.
    Всегда интересно узнавать о Вас что-то новое, в связи с этим у меня появился вопрос:
    О чем вы думали, идя на первый урок?

    • Спасибо, Ульяна!
      Первый урок… Трудно сказать. Их, наверно, было много: первый урок на практике, первый урок в первой гимназии, первый урок в 5-м классе и первый урок в 10-м, первый урок после каникул и т.д. На самом деле, есть одно общее чувство — желание не подвести тех, кто в эти 45 минут на тебя надеется.

  3. Здравствуйте, Екатерина Владимировна. Очень интересный сайт.
    Хочу задать вам вопрос:
    С кем вам больше нравится работать: с более старшими детьми или с 5,6,7 классами?

    • Яна, интересно с теми, кто задает вопросы, кто увлекается предметом или просто небезразличен к тому, как урок пройдет. Все это не зависит от возраста.

  4. Екатерина Владимировна, всем первошкольникам известно, что Вы прекрасно поёте! А есть ли в Вашем репертуаре песни на исторические темы и поёте ли Вы их на уроках?

    • Спасибо, Галина! Разумеется песни есть. И самые интересные для меня это песни на стихи поэтов Серебряного века и песни, посвященные Великой Отечественной войне. На уроке исполняются скорее отрывки, а вот на внеклассных мероприятиях можно разгуляться. Одна и самых любимых — «Вспомните, ребята!» Виктора Берковского https://www.youtube.com/watch?v=tIOGF77NM-4

  5. Здравствуйте, Екатерина Владимировна. А почему гимназия №1? Бывают ли мысли уйти в другую школу? Ведь первая — это всегда была не простая школа.

    • Анна, спасибо за вопрос! Я думаю, что каждая школа по-своему не простая. Важно отношение к рабочим задачам, потому, что если делать, так делать. В другую школу не хочется. Еще в детстве ходила мимо Первой и завидовала ее ученикам. 1-го сентября в первый класс туда идет уже второй мой ребенок, и я очень этому рада!

  6. Мы так давно с Вами знакомы, дорогая Екатерина Владимировна, но /благодаря этому славному ресурсу/ я узнаю Вас вновь!!! Ещё раз с бесценной и заслуженной победой, новых свершений и радости от моментов настоящего!!!

    Есть ли у Вас любимый исторический период?
    Поделитесь своей профессиональной мечтой, если такая есть…
    С ув., Татьяна Томилина)))

    • Спасибо, Татьяна! В институте мне очень нравился XIX век. А сейчас интерес к отдельным периодам начинает зависеть от того, насколько увлекательно идет наша с ребятами работа. Появляется этакая методическая любовь к периоду, и она переменчива.
      Профессиональная мечта — выпустить класс.

  7. Ольга Павловна Кащеева , учитель истории и обществознания, "МАОУ Гимназия № 80 г. Челябинска" говорит :

    Екатерина Владимировна, спасибо большое за информацию, представленную в блоге.»Взяла» в работу материал из рубрики «Cоздавай», предложу идеи своим ученикам .. Актуально, доступно, грамотно представлен материал для подготовки к экзаменам, все систематизировано по темам и вопросам кодификатора, удобно учителю и ученикам. Интересный материал для родителей, советы, рекомендации, с удовольствием все прочитала, нашла и отметила для себя новое. Вновь убедилась на сколько вы интересный, увлеченный своим призванием, талантливый, мудрый человек, учитель, мама …
    Восхищаюсь вами и горжусь что знакома.

    • Ольга Павловна, спасибо большое! Надеюсь на какое-нибудь интересное сотрудничество с Вами в рамках городских мероприятий.

  8. Было очень приятно вместе учиться! Екатерина — одна из звёзд нашего выпуска, победитель всероссийской олимпиады по педагогике и просто душа компании!) Хотела бы своим детям таких педагогов, как Екатерина, умных, творческих, талантливых, болеющих за свое дело!

    Теперь, внимание вопрос: для чего детям нужны уроки истории?

    WL Евгения Т.

    • Спасибо за вопрос! Любой урок — это возможность учить и приучить ребенка мыслить. И если это история, то мыслить в историческом пространстве, чтобы понять человека прошлого. А дальше будет многое открываться для себя и в настоящем, и в будущем. И еще очень важно объяснить ребятам ценность анализа исторического источника, т.к. в современном объеме информации можно просто заблудиться и/или утонуть.

  9. Екатерина Владимировна, добрый день! В школе я очень любила историю- повезло с педагогом. Дочка в этом году идёт в пятый класс. У нее наследственная тяга к истории. Можете рекомендовать книги для пятиклассницы помимо школьного учебника. Спасибо.

    • Здравствуйте, Наталья! В пятом классе изучается введение в историю, Первобытность и Древний мир. Я бы не спешила с книгами на отдельные темы, они, возможно, придут к ребенку чуть позднее с собственным интересом. Сейчас важен кругозор, поэтому скорее это энциклопедии о континентах, странах, городах, гербах, монетах и т.д. Знания на границе истории и географии. А если непреодолимо хочется сюжета, то всегда помогут мифы разных народов. Думаю, у многих дома есть книга Н.Куна «Легенды и мифы Древней Греции».

  10. Здравствуйте! Дочери девять лет, переходит в третий класс гимназии. Этим летом, после путешествия и экскурсионного посещения православных монастырей, исламских мечетей, буддистких храмов, дочь впервые осознанно озадачила нас, родителей, вопросами возникновения религий мира, причем ее интересует именно история возникновения каждого направления, как вышло так что людям необходима эта атрибутика и так далее. У нас с супругом не хватает знаний объяснить это интересно и доступно. Посоветуете ли какую-то литературу, расчитанную на возраст 9-11 лет для самостоятельного чтения?

    • Спасибо! Интересный вопрос. А главное — он очень личностный, поэтому мы и объясняем его по-разному, даже владея определенной информацией. Я свои разговоры с детьми о религии часто начинала с вопроса: Чем похожи все храмы между собой? А далее следует идея движения к небу и ее конкретное восприятие в семье, в культуре края, народа, страны. Напишите мне на почту. Попробуем найти для Вас наиболее подходящий вариант изданий.

  11. Предложение для вас о создании исторического кружка в гимназии, куда открыт доступ для любого ученика любого возраста. Раз в неделю, определённый день и час, и исторический период. Младших детей, которым данный период не по школьной программе — захватит повествованием и отсутствием обязанности отвечать, старшие смогут повторить период и поучавствовать в дискуссии по какому либо историческому персонажу. С удовольствием смотрю старые советские фильмы про школу, где вокруг сильной личности учителя объединяется большое количество учеников, и они волей не волей втягиваются в процесс изучения предмета, и увлекаются предметом. А увлеченные дети — это те, кто знает предмет на три головы выше других. Считаю, в гимназии надо создавать такие творческие неформальные площадки с сильными учителями и понятным графиком работы, и дать возможность доступа к ним даже младшим классам, пока те открыты для всего нового и у них много энергии на всё и сразу. Как много детей увлеклись бы историей, если бы история начиналась не с оценок и баллов, а с интересных рассказов и актуальных параллелей!

    • Ирина, спасибо за предложение! Нужно оценить потребности и возможности реализации этой идеи.

  12. Екатерина Владимировна, огромное спасибо за столь информативный сайт, планирую применить ваши советы на своих уроках. Очень приятно осознавать, что в школах ещё работают настоящие Учителя. Спасибо, что не только учите своему предмету, но и воспитываете в детях индивидуальность и способность нестандартного мышления!

    Расскажите, пожалуйста, о ваших лучших учениках в плане экзаменов и олимпиад. Заранее спасибо!

    • Добрый день!
      Пока мы с ребятами сдали только ОГЭ по обществознанию. Статистику вы можете увидеть в рубрике «Стремись». Самые высокие результаты показали Хребтова Мария и Стародубцева Ксения, набравшие по 37 баллов. В Олимпиадном движении Мои ученики доходили до регионального уровня ВОШ. Но, уверена, что это в большей степени их заслуга, т.к. они — самородки: Худякова Валерия, Габриэль Андрей, (история), Тарасов Святослав (обществознание). А свою работу по подготовке к олимпиадам мне еще предстоит систематизировать.

      • Екатерина, спасибо большое за ответ!
        Уверена, что вы также успешно подготовите детей к ЕГЭ, желаю успехов и выхода на всероссийский уровень олимпиад !

  13. Здравствуйте, Екатерина, большое спасибо за ваш труд, за подборку интересной информации. Вдохновения и творческих успехов вам!
    Какие фильмы по истории документальные, художественные или другие интернет ресурсы посоветуете для детей возраста 10-12 лет?

  14. Здравствуйте! Думаю, должны понравиться Занимательные уроки Р. Саакаянца https://www.youtube.com/watch?v=64cJbMOKfRk&list=ELnyL27xVM2sA, мультфильмы, экранизирующие Мифы и легенды Древней Греции https://vk.com/im?peers=815037&sel=3680444&z=video3680444_456239041%2F85ef88aad2dd2e7ef4, Мульти-Россия https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=xSrsouS0_4U. Попробуйте.

  15. Здравствуйте, Екатерина Владимировна! Вы очень творческий и трудолюбивый человек!Когда же вы отдыхаете? Поделитесь секретом, где берёте вдохновение для своей работы? Какие моменты этого лета были особенно запоминающимися? Спасибо!

    • Здравствуйте! Спасибо! Секрет прост: отдыхаю во время творчества. Чем его больше, тем меньше усталость. А поле для творчества можно найти повсюду. Сегодня вот с дочерью, ожидая своей очереди к врачу, создали небольшой театр оригами и развлекали всех ребят. Благо рекламных листовок на подоконнике было много.
      Самое яркое воспоминание этого лета — пережитый шторм на Ладожском озере. Это не передать словами!

  16. Здравствуйте Екатерина Владимировна. Спасибо вам за этот ресурс из-за возможность родителей и детей стать ближе к учителю. О таком учителе, как Вы, можно только мечтать, что мы и продолжаем делать! Успехов вам во всех ваших делах и начинаниях. Идея с историческим «кружком» очень ценная, надеюсь когда у вас появится время-будет возможность ее воплотить

    И мой вопрос о вашем классном руководстве и о вашей мечте: каким вы бы хотели увидеть ваш первый выпущенный класс через 5 и 10 лет?

    • Спасибо за вопрос! Ответ, наверно, банален: я хочу видеть их счастливыми. Через 5 лет счастливыми от увлеченности каким-то делом и осознания собственных разных возможностей, а через 10 — пусть к этому добавится теплота созданного уютного дома.

  17. Уважаемая Екатерина Владимировна! Присоединяюсь ко всем восхищенным комментариям и пожеланиям по поводу Вашей работы и созданного сайта. Это великолепный, качественный, интересный ресурс. Добавила его в Избранное. Хотела бы узнать: как Вы продвигаете свой сайт среди учеников своей школы и думаете ли это делать на городском уровне?

  18. Здравствуйте, Татьяна! Создание ресурса – дело непростое, а продвижение, пожалуй, еще более сложное. Думаю, здесь и с первым, и со вторым предстоит поработать. В целом, учителя, как мне представляется, не коммерсанты, их основная аудитория – это личные контакты и взаимодействия, а значит и продвижение в тех же границах. Выйдет дальше — здорово, но мы открываем мир сначала для тех, кто рядом.

  19. Уважаемая Екатерина Владимировна! У Вас прекрасный, современный, очень насыщенный сайт! Восхищаюсь Вами как учителем, как мамой, как человеком! Как Вы все успеваете?

Добавить комментарий для Ольга Павловна Кащеева , учитель истории и обществознания, "МАОУ Гимназия № 80 г. Челябинска" Отменить ответ

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *